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Entrevista a Furious Monkey House

Nos encanta tocar y que la gente disfrute con lo que hacemos

RESULTA CURIOSO ver cómo han crecido en todos los sentidos —eran seis y ahora son siete, tenían entre 11 y 12 años en sus inicios…— los componentes del grupo Furious Monkey House (Pontevedra, 2015). Ahora están en plena promoción del disco Love, Scum & Dust, el segundo de su carrera. Como parte de ese camino recorrido queda su estreno con Run, al que añadieron Life into the Wild —tema principal de la banda sonora original de Zipi y Zape y la isla del capitán—, sus primeras apariciones en medios de comunicación, la sorpresa cuando consiguieron llenar en su primer concierto en Madrid, la publicación del libro con la historia de la banda, Furious Monkey House. Corre, mono, corre, las nominaciones a premios… 

GRUPO

¿Cómo surgió la idea de crear el grupo en serio? ¿Y cómo se materializó? ¿Quién fue el primer “loco” que creyó en ello? (Irene) En Primaria estaba apuntada al coro de mi colegio, el Barcelos. En 3º llegó Gonzalo, nuestro profe de música, que revolucionó el coro; de no haber apenas niños apuntados a sobrepasar todas las expectativas. Por aquellos entonces me habían regalado por Reyes un órgano eléctrico y Gonzalo se prestó a darme clases en los estudios de grabación Lithium, de Pontevedra; allí cambié a la batería y luego a la guitarra. Mariña y Diego estudiaban en el mismo colegio, y a Carlota y Amaya les daban clase en el mismo estudio. Entre el coro y el estudio nos hicimos amigos y empezamos a tocar juntos y, como dice mi padre, “sonaba bien la cosa”. Al principio rotábamos de instrumentos y luego nos fuimos especializando. En cuanto a creer en el grupo, creo que nunca lo hicimos, simplemente disfrutábamos y disfrutamos con lo que hacemos.

¿Cómo se pasa de ser un grupo de amigos que toca para divertirse a grabar como profesional en Abbey Road? Como siempre, Gonzalo, el “mono”, desprende energía musical y te la transfiere; después de las primeras maquetas y nuestros primeros conciertos, en una pequeña sala de Pontevedra, propuso a nuestros padres ir a grabar a los míticos estudios. Y así fue, dicho y hecho. La experiencia fue brutal. Pregunta recurrente en estos casos: ¿por qué apostasteis por el inglés? Fue una forma de aprender el idioma y además nos resultó más fácil componer en inglés. Todos tenemos un buen nivel. No obstante, en el nuevo trabajo que hemos hecho sacamos dos temas en español (Lluvia y No lo ves). Esos grupos de los que habéis recibido influencia (Nirvana, Smashing Pumkings, The Cardigans…) no son precisamente de vuestra infancia.

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¿Cómo han afectado a vuestra trayectoria? Es música que nos gusta y nos sentimos identificados cuando la escuchamos. En ello también tuvo que ver algo Gonzalo… Los premios confirman que vais por buen camino.

¿Lo notáis en los conciertos? Hemos estado propuestos a premios, pero nunca ha sido una cosa que nos haya importado; hacemos lo que nos gusta y eso es suficiente. Nos encanta ver cómo los niños disfrutan con nuestros compases, pero, también, notamos cómo los padres que los llevan disfrutan más; el rock no entiende de edades y lo importante es que guste.

OBRADOIRO

A pesar de vuestra juventud os implicáis con problemas de la actualidad, como el acoso escolar. ¿Cómo surgió el tema Run? Estamos muy concienciados con el tema. Nos propusieron grabar un videoclip para fomentar el respeto entre compañeros, y para anunciarles que no estaban solos y que hay mucha gente apoyándoles. Es un tema que a veces se ignora, pero tiene un peso muy importante; hay muchísimos más niños que lo sufren.

¿Cómo se compaginan los estudios con las giras, grabaciones…? Desde que esto empezó, siempre tuvimos más que claro que lo primero es lo primero, así que es sencillo: o damos resultados en el instituto o nos quedamos sin tocar.

Ya está a la venta vuestro segundo disco, se puede escuchar en Spotify…¿Qué novedades traéis en él? Cuando lo escuchas y lo comparas con el primero, hay una clara evolución y se nota que hemos madurado musical y personalmente. Se acerca al sonido del indie-rock británico de principios de siglo y recuerda al mejor rock alternativo estadounidense.

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¿Habéis tenido alguna relación con el Ejército? (Irene) La relación con el Ejército siempre viene por mi padre (que es capitán en la Brigada “Galicia” VII). Yo he subido muchas veces a la base “General Morillo” y he visto desfiles en los días de la Patrona de Infantería, de la Brigada… Como grupo, para el videoclip de la canción When I’m sleeping, el decorado se realizó con redes miméticas militares que nos prestaron. También recuerdo como muy anecdótico, por la situación que se dio, que ʼʼ La experiencia de grabar en los estudios de Abbey Road fue brutal tras rodar el videoclip de la película Zipi y Zape y la isla del capitán con los protagonistas de la misma, Teo Planell (Zipi) y Toni Gómez (Zape), nos hicimos amigos y vinieron a pasar unos días a Pontevedra. Mi padre nos subió a la base a todo el grupo y a Teo y Toni, vimos una exposición de material…; en un momento dado, apareció el general y mi padre lo saludó militarmente, y detrás de él, Teo y Toni saludando también militarmente; fue muy gracioso y nos reímos mucho. Teo sigue manteniendo una gran relación con el grupo, es un entusiasta de la música y viene todos los veranos a pasar unos días con nosotros.

¿Os gustaría tocar en algún acuartelamiento? Por supuesto que nos gustaría ir a tocar a un acuartelamiento, a nosotros nos encanta tocar y que la gente disfrute con lo que hacemos. Es lo que más nos llena y siempre estamos dispuestos a ir con nuestra música a todos los sitios, porque creo que la música engrandece a las personas.

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Una última curiosidad: ¿quién es el “mono”?, ¿y por qué su anonimato? El “mono” es nuestro profesor, Gonzalo, a quien le encantan los monos y fue la forma que utilizó, y que de momento se mantiene, para integrar un adulto con un grupo de niños; cuando empezamos teníamos entre 11 y 12 años, él nos ha hecho vivir la música y disfrutar de ella sin esperar nada, también nos llena que a la gente le guste lo que hacemos.

Saber, conocer, descubrir

La serie “Científicos e investigadores militares” finaliza en este número, pero la Academia de las Ciencias y las Artes Militares continúa la labor de difundir la cultura militar

Hace dos años comenzó un proyecto que reunió a un grupo de entusiastas militares y civiles que llevaba mucho tiempo dándole vueltas a la iniciativa de la Asociación Española de Militares Escritores sobre constituir una academia que aunara el saber militar. Era fundamental dar a conocer la labor de las Fuerzas Armadas (FAS), abarcar el pasado y recuperar su legado.

Por entonces, no existía ningún centro de pensamiento que se ocupara de “lo militar” como un todo, así que se volvía imprescindible fundar una institución que catalizara la investigación y el análisis de este tipo para convertirse en el punto de encuentro —con la colaboración de los Ejércitos de Tierra y el Aire, la Armada, Reales Academias y Academias, empresas y particulares interesados por los temas militares—.

Después de largos meses de trabajo, el 5 de junio de 2019 se presentó la Academia de las Ciencias y Artes Militares (ACAMI) en el Centro Superior de Estudios de la Defensa Nacional, en Madrid. Asimismo, se dio a conocer la Fundación de las Ciencias y las Artes Militares, destinada a financiar sus actividades y materializar muchas de sus iniciativas, ya que la ACAMI es independiente del Ministerio de Defensa.

Bajo el lema Saber el pasado, conocer el presente, descubrir el futuro de las Fuerzas Armadas, esta institución se estructura en seis secciones (desarrolladas en los cuadros inferiores), que abarcan las diferentes ramas del conocimiento militar. Actualmente, cuenta con 30 académicos de número (cantidad limitada) y 38 correspondientes (su colaboración con el centro sigue otras normas), tanto militares como civiles, aunque se incrementarán paulatinamente hasta alcanzar el máximo de 60 académicos de número y 100 académicos correspondientes, tal y como fijan sus estatutos.

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El inicio del curso académico

La Academia funciona a pleno rendimiento desde el 29 de octubre, cuando sus miembros se reunieron en la sede, en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Armas Navales, en Madrid. El doctor Mariano Barbacid, prestigioso investigador, dio la lección inaugural de apertura del curso académico. Ahora las secciones trabajan a pleno rendimiento para ofrecer un amplio abanico de actividades —literarias, artísticas y científicas— que atraigan cada vez más a los ciudadanos y así elevar el nivel de la cultura militar, sin olvidar el papel que juegan los jóvenes.

Precisamente, «lo que no se conoce, no se quiere y nosotros deseamos que los españoles quieran a sus FAS», asegura su presidente, general de ejército en la reserva Domínguez Buj.

«Desde que presentamos la Academia, hemos dirigido nuestros esfuerzo a incrementar la publicación de trabajos en la web y a preparar las actividades que comienzan en otoño», cuenta el que fuera JEME hasta marzo de 2017, que prevé que todas las semanas haya novedades, como conferencias o presentaciones. Una muestra es el libro que se prepara sobre la antigua Guinea Española, con motivo del 50º aniversario de su independencia, a cargo de la sección de Historia Militar y en cooperación con el Instituto de Historia y Cultura Militar del Ejército de Tierra.

Militares y civiles trabajan al unísono en las diversas iniciativas que se presentarán a lo largo del curso. Por ejemplo, en la sección de Arte Militar, está prevista una conferencia «sobre cine bélico, que impartirá un experto en este tema, aunque también organizaremos un concierto de música militar y otras charlas para analizar la influencia de lo militar en el mundo de la cultura», adelanta la copresidente de dicha sección, la doctora en Historia y conservadora de Museos, Mónica Ruiz Bremón.

En otras ocasiones, las secciones colaborarán entre ellas, como sucedió con la conferencia impartida en octubre sobre las tecnologías del futuro y su aplicación a las FAS. Con una sala repleta de asistentes, el éxito recayó en las secciones de Prospectiva de la Tecnología Militar y Futuro de las Operaciones Militares. «En mi opinión, se debió fundamentalmente a la calidad de los participantes, entre quienes figuraban representantes del Ministerio, la Unión Europea, la Universidad y el mundo empresarial», valora el presidente de Prospectiva, el vicealmirante en la reserva Manrique Braojos.

Así, lo que en un principio fue un proyecto entusiasta, ha cobrado forma y da sus primeros pasos en el ámbito académico. Solo consiste en hacer partícipe a la sociedad en general del amor por España y sus FAS, porque no hay nada más importante que conocer el pasado para así mejorar el futuro.

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PENSAMIENTO Y MORAL MILITAR

Las Reales Ordenanzas y código de conducta del militar

Los valores militares

El pensamiento militar a lo largo de la historia

La legislación militar

ARTE MILITAR

Fortalezas y poliorcética. Obras civiles ejecutadas por los ingenieros militares

Escultura

Pintura

Música

Literatura

Cine

Diccionario Militar (léxico, proverbios, dichos…)

Miniaturismo

FUTURO DE LAS OPERACIONES MILITARES

Geoestrategia, Estrategia y Táctica

Inteligencia

Logística

Asistencia sanitaria en operaciones

Organización

Economía de guerra

HISTORIA MILITAR

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Medieval

Moderna

Contemporánea

Heráldica

Vexilología

Uniformología

PROSPECTIVA DE LA TECNOLOGÍA MILITAR

Vehículos y plataformas terrestres, navales, aéreas y espaciales

Armamento y municiones

Sistemas de Mando y Control,

Inteligencia, Comunicaciones y Guerra Electrónica

Vestuario y sistemas de protección

Otros materiales y equipos

DICCIONARIO BIOGRÁFICO MILITAR

Elaborar el listado de militares que se incluirán en este Diccionario

Confeccionar las correspondientes biografías

Más información en: http://www.acami.es